Patricia Bonilla, AdaLiliana Ramírez, Mónica2017-07-242017-07-242008http://ecr-dspace.metabiblioteca.com.co/handle/001/92Articulo 13 p. , Trabajo guía 81 p.El objetivo de la presente investigación es desarrollar y validar una guía, dirigida a docentes, para fomentar la integración escolar de niños con deficiencia auditiva en la ciudad de Ibagué. Para ello se tomó una muestra de 16 escolares con deficiencia auditiva integrados a instituciones de normo oyentes y sus 16 docentes. Adicionalmente se realizaron 16 observaciones de las condiciones físicas y pedagógicas del aula de clase en 5 instituciones educativas. Con base en los resultados se elaboró una primera versión de una guía en la que se hace referencia a partes del oído, proceso de escucha, pérdidas auditivas, proceso de rehabilitación, integración escolar, desarrollo de destrezas comunicativas, de facilitación del aprendizaje integración de padres de familia y adecuación de planta física. La guía fue evaluada por cinco expertos (cuatro docentes y una fonoaudíologa) quienes calificaron los contenidos en una escala de uno a cinco; el promedio total de calificación fue de 4,34, con un coeficiente Alfa de Cronbach de 0,81, valores que indican una adecuada calidad en los contenidos de la cartilla así como una alta confiabilidad entre los evaluadores. Se hicieron los ajustes sugeridos por los evaluadores y el resultado final es una guía válida de apoyo dirigida a docentes en la integración alumno con deficiencia auditiva.application/pdfspaTrabajo de grado - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribuciónIntegración escolarDeficiencia auditivaComunicaciónAprendizajePedagogía