Análisis comparativo de condiciones posturales asociadas al uso de puestos de estudio ergonómicamente diseñados en escolares

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dc.contributor.authorGarzón Castaño, Adriana
dc.contributor.authorLamar Alzate, Jessie Lilian
dc.contributor.authorZarama Martinez, Yarha Carolina
dc.contributor.corpauthorEscuela Colombiana de Rehabilitaciónspa
dc.contributor.roleBermúdez Jaimes, Gloria Isabelspa
dc.date.accessioned2017-11-08T13:10:31Z
dc.date.available2017-11-08T13:10:31Z
dc.date.issued2012-03
dc.description48 p.spa
dc.description.abstractLa aparición de alteraciones musculoesqueléticas en la edad adulta es muy elevada, y siempre se ha establecido relación con la presencia de alteraciones por los puestos de trabajo, todo esto ha despertado un interés en la optimización del desarrollo del ser humano desde edades más tempranas, lo que supone la necesidad de buscar formas preventivas y de dirección de todas sus actividades, que estimulen el buen desarrollo morfológico y funcional. El presente estudio planteó la necesidad de generar evidencia sobre los factores de riesgo presentes en el puesto de estudio de escolares de dos colegios con el fin de correlacionar las alteraciones musculoesqueléticas con la utilización o no de puestos de estudio ergonómicamente diseñados en población escolar entre los 11 y 14 años. Entre los resultados obtenidos se evidenció que en promedio el 63% de la población valorada no presentó ningún defecto de postura. Sin embargo las alteraciones posturales encontradas sobre las regiones estudiadas, muestran que las retracciones musculares son uno de los principales problemas de la población estudiada, así mismo la protrusión de hombros, la anteriorización de la cabeza y la presencia de escoliosis. De igual manera, se determinó que las diferencias presentadas en relación a las alteraciones posturales no varían mucho de un colegio a otro, por lo tanto es necesaria la realización de una nueva valoración partiendo de los resultados obtenidos. Finalmente se sugiere la adopción de medidas preventivas en el ambiente escolar, para evitar futuras alteraciones posturales en adultos.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttp://repositorio.ecr.edu.co/handle/001/261
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribuciónspa
dc.subject.proposalAntropometríaspa
dc.subject.proposalNiños en edad escolarspa
dc.subject.proposalDiseño de puesto de estudiospa
dc.subject.proposalErgonomíaspa
dc.thesis.levelEspecializaciónspa
dc.thesis.nameEspecialización en ergonomiaspa
dc.titleAnálisis comparativo de condiciones posturales asociadas al uso de puestos de estudio ergonómicamente diseñados en escolaresspa
dc.typeTrabajo de grado - Especializaciónspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/otherspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa

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