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Title: Comparación entre logoaudiometría convencional y sensibilizada (s/r) en la discriminación del lenguaje hablado en profesores de educación básica
Authors: Amaya Rojas, Erika Lorena
Escobar Mejía, Luz Victoria
González de León, Elsa
Quintero Giraldo, Elizabeth
Escuela Colombiana de Rehabilitación
Issue Date: 2007
Abstract: El presente estudio de tipo descriptivo se realizó con el objetivo de comparar los resultados obtenidos entre la logoaudiometría convencional y la sensibilizada (S/R) en relación con la discriminación del habla en profesores de educación básica. La población estudiada fue de 40 sujetos normo-oyentes con edades comprendidas entre los 25 y 46 años, 30 mujeres y 10 hombres con mínimo 5 años de experiencia docente. Se realizó audiometría tonal, se aplicó la logoaudiometría convencional y la sensibilizada (S/R) encontrando los siguientes resultados: todos los sujetos evaluados discriminaron el 100% en la logoaudiometría convencional considerándose dentro de los parámetros de normalidad. En la logoaudiometría sensibilizada (S/R) con ruido competente contralateral a -10dB se encontró un promedio de discriminación del 100%, a 0 dB un promedio de discriminación del 96% y a +10 dB un promedio de discriminación del 91%. Con ruido competente ipsilateral a -10dB se encontró un promedio de discriminación del 89%, a 0dB un promedio de discriminación del 49% y a +10dB un promedio de discriminación del 13%. Se logró concluir que a los sujetos evaluados se les facilita discriminar el habla cuando no hay ruido competente, mientras que se hay un ruido en competencia contralateral e ipsilateral, la discriminación disminuye, por lo cual se plantea la opción de integrar la logoaudiometría sensibilizada (S/R), prueba tamiz, dentro de la batería audiológica básica para el diagnostico no solo de pacientes expuestos a ruido sino también para la detección de diferentes patologías y en la adaptación de audífonos.
Description: 65 p.
URI: http://repositorio.ecr.edu.co/handle/001/211
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