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Title: Diseño de un protocolo de intervención: unidad de aprendizaje motor y cognitivo para niños con lesión cerebral congénita o adquirida: funciones ejecutivas como reguladores de la acción
Authors: Amaya Martinez, Sandra Milena
Barragan Fajardo, Juan Pablo
Escuela Colombiana de Rehabilitación
Issue Date: 2016
Abstract: El presente trabajo tiene como objetivo establecer el diseño de un protocolo de intervención para niños con lesión cerebral congénita o adquirida, unidad de aprendizaje motor y cognitivo: función ejecutiva como reguladora de la acción a partir de un análisis de la literatura basada en la evidencia, la cual se realizó en bases de datos cumpliendo con los siguientes criterios de inclusión; pacientes menores de edad con diagnóstico de lesión cerebral, intervenciones de función motora, cognitiva y funciones ejecutivas encontrando que los dominios de la función ejecutiva de control inhibitorio, planeación de la acción y memoria de trabajo que tienen relación estrecha con los procesos de aprendizaje motor siendo estos reguladores de las acciones motoras controlando y organizando los diferentes estímulos externos con el fin de dirigir el movimiento a objetivo, con base a este sustento se diseña el protocolo con tres estaciones de trabajo teniendo como base los procesos para la generación y adquisición de movimiento y el desarrollo en la corteza frontal de la función ejecutiva las cuales son: control postural – control inhibitorio; planeación de la acción de la acción - actividad motora gruesa y patrones motores fundamentales- control inhibitorio, planeación de la acción y memoria de trabajo en niveles básico medio y avanzado con el fin de promover a partir de estrategias de intervención el máximo potencial de recuperación de los pacientes de la población objeto.
Description: 98 p.
URI: http://ecr-dspace.metabiblioteca.com.co/handle/001/187
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